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Según aparece recogido en nuestro proyecto, las bibliotecas de aula pueden considerarse como la "inteligencia emocional" de la biblioteca del centro, puesto que potencian la parte más afectiva de la lectura, en la que no intervienen ni la obligación ni la calificación. Cada alumno elige su lectura según sus afinidades y sus gustos particulares. Las bibliotecas de aula quieren ser, por tanto, un espacio de disfrute y de expresividad. Leemos porque la lectura, más que obligatoria, es necesaria, leemos porque no gusta leer, leemos lo que nos gusta leer...

 

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Escuelas creativas-Ferran Adriá